MISIÓN
PARENTING tiene la misión de proveer a padres y cuidadores un entrenamiento para fomentar una actitud y un comportamiento que los posicione como agentes activos del cambio de sus hijos y niños a cargo, por medio del desarrollo de herramientas y competencias básicas en las relaciones interpersonales con los niños. Su propósito es prevenir, reducir y tratar los problemas emocionales y de conducta en niños entre los 2 y los 12 años a través de fortalecer su competencia cognitiva, emocional y social.
PARENTING es una iniciativa que apoya los tratamientos psiquiátrico y psicoterapéutico de niños que han desarrollado algún trastorno de conducta y a la vez se constituye como una alternativa para la prevención de problemas emocionales y de conducta en niños en estas edades.
VISIÓN
PARENTING plantea que facilitando la realización de un proceso personal de entrenamiento de padres y cuidadores sobre como prevenir, reducir y tratar los problemas emocionales y de conducta en niños entre los 2 y los 12 años, se están promoviendo resultados más rápidos y perdurables en el tiempo lo cual generará un impacto positivo en los diversos niveles de la sociedad como son: niños mas funcionales y adaptados, familias más felices y con mejores sistemas de comunicación y una comunidad más armónica, próspera y productiva. Para el año 2012, PARENTING herramientas creativas para padres espera haber completado un mínimo de 20 entrenamientos, para un total de 240 padres y/o cuidadores entrenados.
PARENTING es una iniciativa que se proyecta inicialmente como una herramienta de intervención, sin embargo, su naturaleza la constituye más como una herramienta de prevención lo cual la ubicaría en el futuro como una iniciativa de promoción de la salud.
HISTORIA
Desde la década de los ochenta, la Dra. Carolyn Webster- Stratton y sus colegas en la “PARENTING Clinic” de la Universidad de Washington en Seattle (Estados Unidos) han desarrollado y evaluado programas de entrenamiento para padres, profesores, niños, y familias con niños entre los 2 y los 12 años de edad que tienen problemas de comportamiento.
La serie de entrenamientos para padres, profesores y niños que proponen la Dra. Webster- Stratton y sus colegas lleva el nombre de “The Incredible Years Training Programs” y están diseñados para prevenir, reducir y tratar los problemas de conducta en niños entre los 2 y los 12 años y aumentar su competencia emocional y social.
El programa de la Dra. Webster- Stratton ha sido replicado en varios estados de Estados Unidos así como en el Reino Unido, Canada y Australia.
En Cali, el incremento de niños con diversas alteraciones de conducta, reportados por los colegios y remitidos a las consultas psiquiátrica y psicológica especializada, llevaron a la Dra. Martha Navarrete (psiquiatra de niños y adolescentes) y a la Dra. Graciela Hoyos (psicóloga clínica) a unir sus esfuerzos en el 2007 para implementar una adaptación del programa de la Dra. Webster-Stratton en la población de Cali.
En la actualidad la forma de tratamiento convencional para los problemas de comportamiento con diversos diagnósticos como trastorno de hiperactividad y déficit de atención, el trastorno oposicional desafiante o el trastorno de conducta entre otros, es la medicación psiquiátrica y/ o la psicoterapia para el paciente acompañado de instrucciones por parte del profesional a los padres y familiares sobre pautas de crianza o manejo. De igual forma, se tiende a establecer una comunicación con los departamentos de psicología y profesores a cargo del paciente.
Esta forma de intervención convencional involucra en el proceso, de manera indirecta, a los padres y docentes y brinda información sobre pautas de crianza y manejo.
Por otro lado, según las diversas investigaciones realizadas evaluando la efectividad de la intervención de los programas de entrenamiento de The Incredible Years, involucrar a los padres y profesores en el proceso de una manera más directa a través de un entrenamiento en el cual son ellos mismos los que realizan su propio proceso de aprendizaje, ha mostrado una reducción importante en los comportamientos problemáticos de aproximadamente el 70% de los niños, cuyos padres y / o profesores realizan el entrenamiento.
En este sentido, entrenar a los padres y profesores, es decir, permitir que ellos mismos experimenten un proceso de cambio de sus actitudes y comportamientos frente a los niños con conductas problemáticas, tiende a optimizar los resultados de las intervenciones psiquiátricas y psicológicas con los niños y a facilitar la reducción de las conductas problemáticas así como a prevenir la aparición de otras nuevas.
Los colegios e instituciones educativas se han observado cada vez más sensibles a la necesidad por un lado, de proveer información a los padres ayudándolos a comprender mejor a sus hijos a través de lo que denominan Escuela de Padres. Por el otro, a brindar competencias pedagógicas a su grupo docente que permita un mejor manejo de las situaciones cotidianas de indisciplina en el aula de clase facilitando así los procesos de aprendizaje.
La propuesta de PARENTING en Cali busca apoyar la iniciativa de las instituciones educativas de educar a padres y cuidadores, haciendo énfasis en la adquisición de competencias básicas en las relaciones interpersonales a través de un proceso de entrenamiento de 3 meses y no exclusivamente a través de la trasmisión de información o instrucciones de manera desarticulada.
PARENTING es la manera en la que, tanto padres como cuidadores, se convierten en agentes activos del cambio de sus hijos y niños a cargo. Al introducir estos componentes al proceso de cambio, los esfuerzos que realiza el niño en sus tratamientos psiquiátrico y/o psicoterapéutico se ven optimizados y reconocidos dando lugar a resultados más rápidos y perdurables en el tiempo.
En la actualidad, el grupo profesional de Parenting, está desarrollando la adaptación y próxima implementación (Septiembre de 2009) para Cali del programa: ORIENTANDO, herramientas creativas para profesores.
